Para solicitar información puede llamar al
T. 639 341 304

Trainer's training

Curso teórico-práctico de 90 horas presenciales, se accede con el nivel de Practitioner

Avalado por la Asociación Española de PNL (reconocimiento internacional)

Con la realización de Practitioner PNL + Master Practitioner en PNL + Trainer’s Training, podrás ser profesor de PNL.

PRÓXIMAS EDICIONES DEL CURSO TRAINER’S TRAINER CON PNL

ANUAL– 1 sábado al mes de 9:30 a 20:30. Inicio- Octubre 2015. Fin- Junio 2016

INTRODUCCIÓN

Curso diseñado para enseñar al participante a desarrollar las competencias necesarias para poder realizar de manera eficaz presentaciones, formación y conducción de grupos con modelos desarrollados por la PNL.

Nivel de Acceso: Practitioner en PNL.

Formadores:

EULALIA ROBERT, Antropóloga por la Universidad de Barcelona (UB),
Practitioner, Master, Trainer, Coach y Profesora Didacta de la Asociación Española de PNL

JOSE M.RODRIGUEZ, Practitioner, Master, Trainer y Profesor Didacta de la Asociación Española de PNL

ANTONI LACUEVA, Biologo, especialidad Neurobiologia, por la Universidad de Barcelona (UB).
Master en Formador de Formadores: Experto Europeo. UPC
Practitioner, Master, Trainer, Coach y Profesor Didacta de la Asociación Española de PNL


OBJETIVOS DEL CURSO

de acuerdo con los requisitos de la AEPNL

  • Aprender a planificar y organizar una presentación
  • Aprender a establecer relaciones de empatía con el grupo
  • Manejar el Modelo POPS para llevar a cabo presentaciones eficaces
  • Comprender y gestionar las distintas fases de los procesos de grupo
  • Aprender y practicar estructuras de flexibilidad
  • Aprender a utilizar el lenguaje metafórico dándose cuenta de su utilidad
  • Mantener una estrategia de aprendizaje continuo dando y recibiendo retroalimentación del grupo
  • Alineación de los estados internos y externos
  • Empleo de Psicogeografía
  • Desarrollar habilidades y practicar la segunda y tercera posición con el Grupo
  • Diseño e improvisación de ejercicios de forma espontánea
  • Manejar la expresión en los tres sistemas representacionales: Visual, Auditivo y Cinestésico
  • Manejar diversos sistemas de aprendizaje
  • Integración y aplicación práctica de las diversas presuposiciones de la PNL
  • Calibrar Estados de la Audiencia (señales verbales y no verbales)
  • Aprender cómo impactar a la audiencia de forma digital y analógica
  • Desarrollar habilidades para facilitar el estado del grupo del el estado actual al estado deseado
  • Manejo de situaciones de conflicto grupal
  • Practicar el uso de elementos multimedia en las presentaciones

 
PROGRAMA DE CONTENIDOS

El eje del curso se plantea como “La presentación en público como proceso de comunicación”.
El contenido del curso se plantea en los módulos siguientes:

Modulo 1: Antes de la presentación
  1. Presuposiciones
  2. Los niveles neurológicos y la Misión del Trainer
  3. Metaprogramas
  4. Proceso de aprendizaje, ciclo, niveles, fases, formas,
  5. Estado del Trainer
  6. Estado de los participantes,
  7. Establecimiento de la relación Formador / Participantes, Empatía grupal, Congruencia (VAC)
  8. Criterios para una presentación Eficaz
  9. Anclajes Espaciales
  10. Modelos de Construcción de ejercicios
  11. Recursos del Trainer
  12. Planificación y estructura de los contenidos básicos de la formación
  13. Criterios de Evaluación del nivel de aprendizaje

Módulo 2: Durante la presentación

  1. Desarrollo de habilidades de
    1. Programación
    2. Presentación
    3. Facilitación
    4. Comunicación y Relación
  2. Mantenimiento de sintonía / empatía grupal durante la presentación (expresión y comunicación en los distintos canales VAC)
  3. Modelo SOAR. Creación de nuevas técnicas de PNL.
  4. Modelo POPS aplicado a una presentación..
  5. Práctica de las Posiciones perceptivas.
  6. Práctica de Anclajes Espaciales
  7. Tratamiento de Preguntas, Respuestas, Objeciones
  8. Estrategias de Gestión y Tratamiento de Conflictos
  9. Empleo del Feedback (Retroalimentación) en el aprendizaje continuo

Módulo 3: Después de la presentación

  1. Revisión y mejora del proceso formativo (revisión de cintas)
  2. Evaluación de los aprendizajes. Realización de una plantilla de feedback


METODOLOGIA DIDACTICA


Esta formación es mayoritariamente práctica. En ella se utilizan diferentes tipos de herramientas didácticas. Exposiciones teóricas, Reflexiones grupales, Dinámicas de grupo, Role Play’s, metáforas, meditaciones guiadas, etc.

Durante el urso los alumnos hacen varias presentaciones y después reciben feedback  de los profesores y los compañeros del curso.

Las presentaciones se graban en vídeo y se entregan al alumno para que también disponga de una copia grabada de su presentación, como herramienta para mejorar su técnica.
Esta web utiliza cookies técnicas, de personalización y análisis, propias y de terceros, para facilitarle la navegación de forma anónima y analizar estadísticas del uso de la web. Consideramos que si continúa navegando, acepta su uso. Más información | Cerrar